|
Что такое Easy Learning?
- Тренер – это проводник к знаниям
Мы придерживаемся высказывания: «плохой тренер преподносит истину, хороший учит ее находить», поэтому наша цель – стать Вашим проводником к новым знаниям и навыкам. Обещаем, что этот путь будет интересным и запоминающимся. Кроме этого мы стремимся к тому, чтобы Вы после тренинга смогли развиваться дальше без помощи тренера.
- Принцип активного обучения
Мы стараемся организовать обучение так, чтобы было невозможно не участвовать в познавательном процессе.
Все наши действия направлены вовлечение участников в процесс обучения: они должны решать задачи, реагировать на предложения, искать решения, давать ответы, придумывать способы действия, высказывать собственное мнение и аргументировать его и т.п.
Мы стремимся к тому, чтобы у каждого участника во время тренинга был доступ к непрерывному, целенаправленному и эффективному обучению на основе прямой и двусторонней связи с тренером.
- Принцип чередования
Человеческий мозг устроен так, что если его не стимулировать, то уже через 10 минут он «отключается».
Поэтому мы постоянно варьируем каналы и способы передачи информации. Чередование теории и практики позволяет поддерживать интерес, избегать скуки, концентрировать внимание, таким образом, создавая условия заинтересованности, необходимые для обучения.
- Принцип применимости
Мы считаем, что недостаточно дать знания, надо найти им практическое применение. Участники тренинга должны увязать полученные знания с повседневной жизнью, понять как, когда и где можно их использовать. Научиться ради знания бесполезно, ведь не зря же говорят, «знать, но не делать, значит не знать».
- Принцип игры
Замечено, что обучение становится более легким и эффективным, если участники имеют возможность отойти от своих привычек и повседневного стиля поведения и попробовать себя в других ролях, поэтому в своей работе мы активно используем игры, упражнения, различные задания. Кроме этого, игра является одним из средств мнемотехники, облегчающим фиксирование того, что надо запомнить.
Не будем забывать, что упражнения рождают мастерство.
- Принцип осмысления
Как говорил Конфуций, учение без размышления бесполезно, поэтому задача тренера - помочь участнику осознать для чего нужно это знание, зачем нужно что-то менять, почему нужно делать по-другому, и вообще нужно ли ему это…
- Принцип обобщения
Тренинг без обобщений и подведения итогов – это как недоиспеченный торт - вроде все ингредиенты положили, перемешали, а есть нельзя.
Почему так? К сожалению, если сообщение дается один раз, то наш мозг запоминает лишь 10%, когда сообщение повторяется 6 раз, запоминание повышается до 90%. Таким образом, для закрепления материала и его долговременного запоминания мы должны повторить, обобщить и подводить итоги.
- Принцип формализации
Под формализацией мы понимаем все, что позволяет структурировать содержание и выделить основные идеи тренинга. Надеяться исключительно на свою память, чтобы запомнить материал, этапы развития тренинга и сопутствующих идей – это глубоко заблуждаться по поводу своих собственных возможностей. Для того чтобы участники могли легко оживить в памяти полученную информацию, мы стараемся сделать учебные материалы простыми и наглядными, а основные выводы подаются в простой форме обобщения и в легко запоминающемся виде.
- Принцип метаосознания
Приходя на тренинг, зачастую участники даже не подозревают, что они что-то не знают. Итак, наша задача, чтобы участники перешли от «неосознанного неумения» к «неосознанному умению».
- Принцип подготовки
Для того чтобы тренинг прошел с большой эффективностью, мы узнаем об ожиданиях участников до начала тренинга. Это позволяет сконцентрироваться на темах действительно полезных участникам и тем самым способствовать росту осознания участниками, что тренинг необходим, а значит, повысить их заинтересованность и активность.
- Принцип плана действий
Для того чтобы обучение не заканчивалось с окончанием тренинга, мы используем такой инструмент как Личный план действий. Планирование дальнейшей деятельности обязывает каждого участника проецировать свои действия на реальную профессиональную ситуацию и задаваться конкретным вопросом, как он будет использовать то, чему он научился. Вы ведь знаете, что хорошо спланировано - наполовину сделано, а значит, полученные навыки все-таки будут использоваться, а не попадут в чулан знаний.
- Принцип обмена опытом
Что тут говорить, неоспорим тот факт, что никто не знает так много, как мы вместе. Поэтому, в ходе тренинга обмену опытом, информацией, знаниями между участниками уделяется время.
|
|
